Projekt Fußballklasse 1B 2009/2010

Einleitende Gedanken zum Projekt

Fußball, als wichtigste Nebensache der Welt, liegt uns am Herzen. Die Schule und das Lernen stehen dennoch im Zentrum der Fußballklasse. Fußball ist ein Aspekt der zusätzlich einfließt. Teamfähigkeit, miteinander an der Lösung eines Problems arbeiten, sich gegenseitig unterstützen und nicht auszugrenzen, sind Dinge, die im Leben und auch im Sport wichtig sind. Die aktive Mitarbeit aller Seiten (Eltern – LehrerInnen – Kinder) ist für die Durchführung des Projekts von großer Bedeutung. Durch neue Lernformen, ein individuelles Lernangebot, Projekte und Projektwochen und die Nutzung moderner Medien soll die bestmögliche Ausbildung der Kinder gewährleistet werden.

Das Projekt

Den Kindern wird zusätzlich zum Sportunterricht die Möglichkeit von vier Einheiten Fußballtraining geboten. Das Trainingsprogramm wird nach neuesten Erkenntnissen durchgeführt und von erfahrenen Trainern gestaltet. Ziel ist es, Kinder in Simmeringer Vereinen zu integrieren bzw. jenen, welche bereits bei Vereinen trainieren (Vereinsspieler), zusätzliche Trainingseinheiten anzubieten. In Absprache mit den Vereinen wird das Training so gestaltet, dass keine Überbelastung erfolgt (v.a. Technik – Taktik – Koordinationstraining) . Vier Stunden Bewegung und Sport runden die Ausbildung ab. Für die Fußballklasse steht die Sportanlage des SC Ostbahn XI zweimal pro Woche zur Verfügung. Sollte die Anlage witterungsbedingt nicht bespielbar sein, findet ein alternatives Sportprogramm statt (Eislaufen, Sport und Fun Halle, Fußballhallen, Schwimmen, Tennis, Badminton, ...).

Alle Kinder der Fußballklasse nehmen an Spielen im Rahmen des Schülerligawettbewerbes und diversen Freundschaftsspielen teil.

Folgende Schwerpunkte werden innerhalb der Klasse gesetzt:

  1. Fair Play – innerhalb und außerhalb der Klasse
  2. Integration: Fußball verbindet!
  3. Gesundheit durch Bewegung und richtige Ernährung
  4. Bewegung und Sport als Suchtprävention
  5. Körperbewusstsein und Hygiene

Evaluation

  • Externe Evaluation: Durch Fragebogenaktion (Kinder, Eltern)
  • Interne Evaluation: Durch regelmäßige Überprüfung und Dokumentation des Eigenkönnens - Portfolio. Maßgebende Faktoren sind hierbei die Steigerung des technischen Eigenkönnens, des taktischen Verhaltens und der allgemeinen Kondition im Training und im Spiel, sowie die koordinativen Fähigkeiten im Allgemeinen.
  • Selbstevaluation: Durch schulinterne Hospitation von KollegInnen